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    作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2011-3-18 17:41:49

    忠告21

    稱接納,後升華

    一個人越恨自己的缺陷,這個缺陷對你的傷害就越大。

    父母往往不能容忍孩子的缺點,其實孩子的每天都在成長,現在的缺點很可能就是未來最大的優點。

    對待孩子的缺點最好的方法就是:先接納,後升華接納是前提,孩子學說話時,口齒無論多麽不清楚,學走路時,無論多麽歪歪倒倒,父母都是無條件地全接納。

    孩子考試就像當初學走路,同次考咂了,就像跌了一跤,鼓勵他、扶起他,他最後一定會走得好的。

    但面對孩子的學習,父母的態度出了大問題。

    要反過來學習,對待孩子學走路的那種態度,越是孩子跌跤的時候,父母越要給予孩子更多的愛和寬容。

    但只接納不升華,就變成了縱容孩子。接納是尊重了孩子的天怕,保持了自然,這還不夠,還要主動升華,引導孩子找出問題的結症,走向成功。

    忠告22

    融進去,誘出來

    走進孩子心靈,走出教育誤區。

    很久以前有個王子,得了一種怪病:總覺得自己變成了大公雞,整天躲在桌子下面學公雞“喔喔”地叫,沒有一個醫生能治好他的病。最後國王懸賞:無論是誰,只要能治好王子的病,重重有賞。一個流浪漢揭了榜,他向國王保證:“治不好,你就殺了我的頭!”流浪漢一看王子,兩眼就放光了:“哇!你是大公雞!我也是!”,說著他就下鑽到桌子下面,王子“喔喔”地叫,他也跟著“喔喔”地叫,王子跳,他也跟著跳,扮了幾天大公雞後,流浪漢和王子融進去了,兩人成了好朋友。有一天,流浪漢突然從桌子底下鑽出來:“我不做大公雞了,我要做人咯!”王子也鑽了出來:“我不做大公雞了,我要做人咯!”就這樣王子的病治好了。

    父母教育孩子也要先融進去、和孩子心靈相通了,好孩子就會被你誘出來。

    走進孩子的心靈,走出教育誤區。

    忠告23

    解心結,出心牢

    父母教育孩子最大的敗筆是:遠離生命,不談人生。

    現在的孩子高智商,高自尊、高敏感、高脆弱,心情一好,一好百好;心情一壞,一了百了。父母再用“打是親,罵是愛”的方式根本行不通,那是一種不尊重生命的教育方式。

    父母教育孩子最大的敗筆是:遠離生命,不談人生。在孩子成长的过程中,每天都遇到各种各样的烦恼,没人帮他们及时化解,慢慢就成了心结。心结有点儿像便密,大便憋在肚子里,几天不排出去就已经吃不消了,更何况是经年累月的心结,越来越多的心结不能及时化解,长期郁结,“硬化”成“心牢”孩子仿佛在自己的心中筑了一个牢房,孩子的心灵在地狱中煎熬,走不出来。

    越是聰明的孩子,越容易受傷害,越容易形成心結,甚至走向心牢。我研究發現,90%以上成績不好的孩子絕對不是智力問題,而是心情問題、心結問題、心牢問題。

    孩子的成長不可能沒有煩惱,父母的責任就是不斷的化解孩子的心結,讓孩子快樂輕松地成長。忠告24

    忠告24

    撫創傷,療心病

    很多孩子看起來刁蠻創造性,其實並不是因爲他們的“壞孩子”,而是他們受到太多的傷害和委屈。

    賞識教育“好孩子快樂營”裏有一個叫林必成的10歲孩子,大家都說他:“林必成林必成,出口必傷人”,她說的每一句都像刀子,說得你心口疼。老師、父母都拿她沒辦法。

    我問她:“必成,在這裏心情好不好?”

    “不好!”

    我又問:“孩子想不想和周伯伯談心?”

    “不想!你講話老土”

    我不慌不忙:“孩子,你身邊有沒有好人?”

    她頭一扭:“忘記了!”

    “孩子,你想不想知道,爲什麽你身邊沒有一個好人,都是壞人?”這時她好奇地盯著我。

    我告訴她:“因爲你內心深處感到自己不是好孩子!你心口疼,傷害人,攻擊人,搞平衡,對不對?”孩子呆了:“其實你是最善良的孩子,伯伯知道你受了太多的委屈。”孩子一聽到“委屈”兩個字,眼淚就出來了。緊接著我又問:“想不想和周伯伯談心?”“想!”“想不想跟周伯伯交朋友?”“想”......後來林必成成了“好孩子快樂營”裏最優秀的孩子。

    很多孩子看起來刁蠻創造性,其實並不是因爲他們的“壞孩子”,而是他們受到太多的傷害和委屈。他们是披着狼皮的羊,只要把狼皮扒掉,可爱的小绵羊就出来了。忠告25

    忠告25

    高目標化爲低要求

    目標定得太高,孩子容易放棄;目標要剛剛好,讓孩子跳一跳,夠得著。

    婷婷小時候打算盤從1加到100,是全班最慢的。回来对我说:“爸爸,我不想打算盘了。”我于是对婷婷的高目標化爲低要求:将要实现的高目标分解为多项低要求的多个小项目。我把从1加到100的每10位的答案寫在牆上,婷婷每打對10位,全家人都爲她鼓掌歡呼,10層全搭完,自信心找到了。婷婷打完10次,全家人了圍著她歡呼10次,自卑,恐懼一掃而空。本來害怕打算盤的婷婷,第二天就對我說,爸爸我就喜歡在你面前打算盤。因爲我對婷婷的要求降低了,每次都是從成功走向成功,她在我這裏找到了安全感。不到1個月,婷婷打算盤全班第1名。

    現在很多孩子沒有自信、成績不好的根本原因是父母“高標准,高要求”的結果。

    目標定得太高,要求太嚴,容易破壞孩子學習的興趣,孩子容易放棄;目標要剛剛好,讓孩子跳一跳夠得著,把一個大目標分成幾個小項目,讓孩子從成功走向成功!忠告26

    忠告26

    夠朋友,孩子王

    孩子本來是父母最天然的朋友,但一些父母卻把孩子變成自己最親密的敵人

    有位父親整天和自己的兒子鬧鬧轟轟,父子沒上沒下,沒大沒小。外人看了說:孩子這樣教,將來肯定沒出息。十幾年過去了,誰知道這個孩子輕松考上了清華。別的父母一看傻眼了,都想知道他教育兒子的秘決到底是什麽?

    這位父親說:“還不是講的好,講了你們也做不到。”他越是不說,那些父母越想知道:“你就說說吧,兒子這一代做不到,用在孫子身上總可以吧?”

    這位父親被逼無賴,說:“我教育兒子的秘決其實很簡單,就4個字。在我兒子4歲生日時,我正式和他結拜兄弟。”

    我教育婷婷也是3個字“夠朋友”。做父親的要是都能和孩子結拜兄弟,做母親的能和孩子拜姐妹,父母和孩子就可以成爲真正的朋友了。

    孩子本來是父母最天然的朋友,和孩子不夠朋友的父母卻把孩子變成了自己最親密的敵人。

    父母和孩子成爲朋友還不夠,還要做孩子王,在教育的過程中態度平靜,堅持原則!愛孩子要愛得有力量,給孩子安全感。忠告27

    忠告27

    不要白見黑,要黑見白

    反正是鑽牛角尖,爲什麽不要教孩子鑽光明的牛角尖

    聯合國秘書長安南在美伊戰爭即將爆發的前夜,去伊拉克談判,緩解了沖突。當時人們問他:爲什麽全世界都看到戰爭烏雲密布,而你卻看到了和平的一線曙光?

    他說是中學老師的一堂課改變了他的思維方式。

    當時老師拿出一張白紙,中間有一個黑點。問同學們看見了什麽?全班同學齊聲喊道:一個黑點!

    老師說,這麽大一張白紙你們沒有看見,怎麽只盯著一個黑點呢?看來還是黑暗有吸引力。

    教室鴉雀無聲。

    老師又拿出一張黑紙,中間有一個白點。老師又問:同學們這回又看見了什麽?同學們異口同聲:一個白點!老師欣慰地說:太好了,無限美好的未來在等著你們。

    現在父母看孩子不順眼,就是白見黑,注意力都集中在孩子的短處和不足上,讓孩子在“我是壞孩子”的感覺中沈淪;如果父母把注意力集中在孩子的優點和長處上,就是黑見白,孩子就會在“我是好孩子”的感覺中升華!

    忠告28

    心中有佛,滿目是佛

    心中有佛,滿目是佛;心中有屎,满目是屎!

    蘇東坡喜歡跟佛印鬥嘴。一天他對佛印說:“和尚,我看你一身黃袈裟,越看越像一泡屎!”說完以後,哈哈大笑。佛印聽了,不但不生氣,反而樂呵呵地回答:“施主,我看你倒是越看越像一尊佛呀!”蘇東坡樂壞了,以爲鬥嘴贏了,回家後告訴妹妹。蘇小妹聽了,肚子都笑痛了:“哥呀,你上當了,人家佛印心中有佛,所以滿目是佛,看什麽都是佛。而你呢,是心中有屎,滿目是屎,看什麽都是屎!”

    父母在教孩子學說話是、學走路時,能夠承認差異、允許失敗,就是心中有佛。隨著孩子的長大,優點一天比一天多了,可父母卻總盯著孩子的缺點、短處。這時父母心裏裝的是什麽就不好說了。

    在教育孩子的過程當中,一定要明白孩子是發展中的孩子,凡事發生多往好處想,養成陽光思維習慣!

    忠告29

    好孩子,人中人

    教育要培養與諧,與周圍人和諧,與大自然和諧的人,讓孩子做人中人

    人民教育家陶行知先生總結出人有4種:

    人下人,是你好我不好,活得太無聊。

    人上人,是我好你不好,未來也不妙。

    人外人,是我不好你也別好,整個世界亂糟糟。

    3种人都不好,教育要培养孩子做舒展,快乐的人中人,這就是陶行知先生总结出来的第4种人。人中人的特点是你好我好大家好,這个世界才美好。

    人中人,是讓每個孩子的生命像黃山上的松樹,各有所長,彼此不同,千姿百態,展現生命奇觀。尊重孩子的生命差異,喚醒孩子無限潛能。

    人中人的孩子失敗了不會壓抑,成功了不會膨脹,懂能人生的智慧,成長的每天都充滿了幸福感。

    忠告30

    不要易變難,要難變易

    對孩子的潛力來說,沒有難易之分,感興趣的難變易;不感興趣的,容易的也變得難了。

    孩子爲什麽害怕學習?國爲父母違背了教育的規律,從小就讓孩子覺得學習很難!

    在父母高目標下、嚴要求下,孩子經常被考試打敗,嘗不了甜頭,對學習産生了恐懼感,于是易變難。

    孩子现在学英语口语很难,但为什么孩子当初学说话不难呢?因为父母从来没有觉得学说话难,孩子在容易的心态中,学会了最难的口语,這是难变易。

    父母還要用學說話,學走路的心態,把學習當遊戲,和孩子玩學習。引導孩子自己去找答案,如果直接告訴孩子答案,孩子會感覺爸爸媽媽比自己聰明,反而把孩子自學的能力破壞了。久而久之,産生依賴心理。

    父母教育孩子要恰到好處,引而不發。對孩子的潛力來說,沒有難易之分,感興趣的難變易,不感興趣的,容易的也變得難了。

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    文章錄入:lh    責任編輯:lh 
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