讯飞彩票
點擊數:      更新时间:2012-2-20 10:56:08

讯飞彩票

2008年正式實施,20122月修訂)

青年教師教學競賽是提高我校青年教師業務水平和課堂教學能力重要平台,每學年由學校教研室負責教學競賽的組織工作。爲確定教學競賽的順利進行特制定本規則。

第一條  參賽資格

報名參賽的教師必須符合以下條件:

1.年齡35周歲以下,應聘于附中(含時代)任教滿兩年,或應聘前曾有過兩年中學教學經曆的教師。

2.在近年內沒有違反校規校紀,無教學事故。

3.本學科教研組同意推薦。

4.有一篇近兩年內撰寫的論文。

5.近三年內未獲得青年教師教學競賽一等獎。

第二條  參賽項目

1.上課(40分鍾),課題自選。

2.說課(即對上課所授內容予以說課,不超8分鍾)。

3.有關學科教學的論文(一篇)送審。

第三條  評委構成

1.校級領導。

2.福建師大附中教學專家指導組成員。

3.參賽學科涉及的教研組長。

4.教務處、教研室主任。

第四條  評分規則

1.按照文理科分成兩組,采用量化評分。

2.項目權重:授課比賽的分值權重爲60%,說課比賽的分值權重爲20%,論文比賽的分值權重爲20%

3.評委打分:分項按照評分量化表格(另附)打分,根據得分取名次,按倒數第一得1分,倒數第二得兩分……,以此類推,計算出參賽教師的排名得分。

4.計分方法:把所有評委評定的排名得分相加,乘以該項目的權重,即爲該項目參賽教師的得分,三項比賽的得分相加即爲該教師的參賽總得分。

第五條  評獎方法

1.評獎等級按照量化評分的最終分值。

2.共分爲三等獎。一等獎占總數的30%左右。

第六條  附則

1.論文

1)教学論文必须为原创,引用需符合学术规范,被认定为抄袭者取消參賽資格。

2)教学論文应为参赛者近两年内作品,已发表与未发表均可。

2.教學設計與課堂教學

1)教學設計要體現科學性、規範性和可操作性,並能結合我校倡導的“三維目標與有效教學”進行有價值的設計,評委可結合設計意圖與實際效果進行考量。

2學習效果過程方法情感態度大致分別對應新課程提倡三維目標,但並非完全割裂的模塊,評委可根據實際情況綜合評價。

3.說課

1過程要點指的是对三維目標、重难点、学情、过程、手段等等的说明。

2理論支撐指的是教學設計的理論依據。

3語言表達指的是語言表述的簡約性、條理性和恰當肢體語言等。

第七條  教學競賽組織部門有權根據競賽當年的實際情況作出細則變更。本規則未盡事項由競賽組織部門負責解釋。

 

 

附件1:

福建师大附中青年教师教学竞赛教学論文评分表

評委簽名:                  日期:

編號

姓 名

  

觀點(7分)

新穎性、針對性

論述(6分)

嚴密性、說服力

理論與實踐

7分)

總分

20分)

01

 

 

 

 

 

 

02

 

 

 

 

 

 

03

 

 

 

 

 

 

04

 

 

 

 

 

 

05

 

 

 

 

 

 

06

 

 

 

 

 

 

07

 

 

 

 

 

 

08

 

 

 

 

 

 

09

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

13

 

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

 

16

 

 

 

 

 

 

說明:

1.教学論文必须为原创,引用需符合学术规范,被认定为抄袭者取消參賽資格。

2.教学論文应为参赛者近两年内作品,已发表与未发表均可。

 

附件2:

福建師大附中青年教師教學競賽課堂教學評分表

評委簽名:                  日期:

編號

姓 名

  

教學設計

10分)

學習效果

20分)

過程方法

15分)

情感態度

15分)

總分

60分)

01

 

 

 

 

 

 

 

02

 

 

 

 

 

 

 

03

 

 

 

 

 

 

 

04

 

 

 

 

 

 

 

05

 

 

 

 

 

 

 

06

 

 

 

 

 

 

 

07

 

 

 

 

 

 

 

08

 

 

 

 

 

 

 

09

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

 

13

 

 

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

 

 

16

 

 

 

 

 

 

 

說明:

1.教學設計要体现科学性、规范性和可操作性,并能结合我校倡导的“三維目標与有校教学”进行有价值的设计,评委可结合设计意图与实际效果进行考量。

2.“學習效果”、“過程方法”、“情感態度”大致分別對應新課程提倡“三維目標”,但並非完全割裂的模塊,評委可根據實際情況綜合評價。

 

附件3:

福建师大附中青年教师教学竞赛說課评分表

評委簽名:                  日期:

編號

姓 名

  

過程要點(8分)

理論支撐(8分)

語言表達(4分)

總分

20分)

01

 

 

 

 

 

 

02

 

 

 

 

 

 

03

 

 

 

 

 

 

04

 

 

 

 

 

 

05

 

 

 

 

 

 

06

 

 

 

 

 

 

07

 

 

 

 

 

 

08

 

 

 

 

 

 

09

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

13

 

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

 

16

 

 

 

 

 

 

說明:

1.“過程要點”指的是对三維目標、重难点、学情、过程、手段等等的说明。

2.“理論支撐”指的是教學設計的理論依據。

3.“語言表達”指的是語言表述的簡約性、條理性和恰當肢體語言等。 

 

發表評論】【加入收藏】【告訴好友】【打印此文】【關閉窗口
  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章: